دليل للتدريب على توثيق المعلومات القانونية قصد إعداد الأطروحة - ملخص الجزء الأول من الدروس التي ألقاها الأستاذ أحمد ادريوش خلال الحصص التأطيرية الجماعية التي خصصها الطلبة مركز دراسات الدكتوراه الباحثين بإشرافه كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية جامعة محمد الخامس - أكدال

مقدمة لقد كانت الصيغة الأولى لدبلوم الماستر في العلوم القانونية". المعتمد بجامعة محمد الخامس أكدال، والتي استمرت من سنة 2006 إلى 2009 تتضمن فصلا خاصا بالتدريب على البحث تطبيقا لما نصت عليه الضابطة رقم (وح (5) من دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية السلك الماستر المصادق عليه بقرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي بالمصادقة قرار رقم 05 1810 الصادر في 10 شعبان 1426 (15) شتنبر (2005))؛ حيث يعد التدريب من أجل التهييء للبحث الزاميا ... ويمثل الغلاف الزمني للتدريب % إلى 25% من الغلاف الزمني الإجمالي للمسلك .... ويعادل التدريب من أجل التهيئ للبحث فصلا على الأقل. وكان هذا الفصل هو الرابع من دبلوم الماستر في العلوم القانونية بجميع اختياراته وتكون من أربع وحدات هي وحدة التدريب على الكتابة والتحرير وحدة التدريب على مناهج البحث وحدة التدريب على الدراسة المقارنة وحدة التدريب على التوثيق العادي والالكتروني، ويؤطر كل واحد منها ويشرف عليها أستاذ مختص وتشتمل على دروس نظرية وتطبيقية، وتخضع لنفس نظام المراقبة المعتمد بالنسبة لباقي وحدات الماستر، أي المراقبة المستمرة ثم ا

دليل للتدريب على توثيق المعلومات القانونية قصد إعداد الأطروحة - ملخص الجزء الأول من الدروس التي ألقاها الأستاذ أحمد ادريوش خلال الحصص التأطيرية الجماعية التي خصصها الطلبة مركز دراسات الدكتوراه الباحثين بإشرافه كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية جامعة محمد الخامس - أكدال

رابط التحميل أسفل التقديم:

مقدمة

لقد كانت الصيغة الأولى لدبلوم الماستر في العلوم القانونية". المعتمد بجامعة محمد الخامس أكدال، والتي استمرت من سنة 2006 إلى 2009 تتضمن فصلا خاصا بالتدريب على البحث تطبيقا لما نصت عليه الضابطة رقم (وح (5) من دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية السلك الماستر المصادق عليه بقرار وزير التربية الوطنية والتعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي بالمصادقة قرار رقم 05 1810 الصادر في 10 شعبان 1426 (15) شتنبر (2005))؛ حيث يعد التدريب من أجل التهييء للبحث الزاميا ... ويمثل الغلاف الزمني للتدريب %20% إلى 25% من الغلاف الزمني الإجمالي للمسلك .... ويعادل التدريب من أجل التهيئ للبحث فصلا على الأقل.

وكان هذا الفصل هو الرابع من دبلوم الماستر في العلوم القانونية بجميع اختياراته وتكون من أربع وحدات هي وحدة التدريب على الكتابة والتحرير وحدة التدريب على مناهج البحث وحدة التدريب على الدراسة المقارنة وحدة التدريب على التوثيق العادي والالكتروني، ويؤطر كل واحد منها ويشرف عليها أستاذ مختص وتشتمل على دروس نظرية وتطبيقية، وتخضع لنفس نظام المراقبة المعتمد بالنسبة لباقي وحدات الماستر، أي المراقبة المستمرة ثم المراقبة النهائية فالمراقبة الاستدراكية عند الاقتضاء

وفضلا عن ذاك الإلزام القانوني، فإن الغاية البيداغوجية الأولى هي النهوض بالبحث العلمي، وأن المستهدف من هذا التكوين ليس هو مذكرات نهاية الدراسة قصد نيل "دبلوم الماستر في العلوم القانونية"، وإنما هو تهيئ الطلبة الباحثين للتسجيل في سلك الدكتوراه
ولأجل هذا أيضا وقع الحرص منذ البداية، على أن تكون مناقشة المذكرات المذكورة علنية، وأن يستدعي للمشاركة فيها أساتذة أو أطر من خارج المؤسسة تمكينا للطلبة من الاستفادة من التأطير الذي تقدمه هذه المناقشات.

غير أنه نظرا لإكراهات تتعلق بتنظيم الوقت، وبترشيد الموارد البشرية، وتحقيق الانسجام مع باقي مسالك الماستر بكليتنا، اقترحأن يخصص الفصل الرابع المذكور للتدريب من أجل تهيئ البحث والاستغناء عن نظام الدروس به ونظام المراقبة كذلك، والاكتفاء بتأطير كل أستاذ يشرف على مجموعة من الطلبة الباحثين الذين ينجزن مذكرات نهاية الدراسة حيث يبقى هذا الأستاذ المشرف متابعا في نفس الوقت مذكرات العمليات الإشراف والتأطير والتدريب على توظيف مناهج البحث المختلفة بما فيها التدريب على الدراسة القانونية المقارنة والتداريب على التحرير والكتابة والتوثيق على أن يمنح البحث معامل 14 أي جعله يعادل أربع وحدات وهذا ما تم إقراره في الصيغة الجديدة "الدبلوم الماستر في العلوم القانونية المتعمدة
2010-2009 عند سنة

ويعكس هذا الحل الدور الأساسي والمسؤولية الكبيرة التي يتحملها المشرف والمؤطر لمذكرات الماستر وهو ما نص عليه صراحة دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية لسلك الدكتوراه المعتمد بموجب قرار 2000 في المقطع الأول من الضابطة د/ 5 من أن المشرف على الأطروحة هو المسؤول عن الأطروحة. ويضمن التأطير وتتبع المسجل لتحضير الدكتوراه، ويسهر على جودة الأطروحة، وهو ما كرسه "ميثاق الاطروحات بجامعة محمد الخامس أكدال حيث نص في المقطع الثاني من الفقرة الثانية منه المتعلقة بالتاطير والتتبع على ما يلي "بعد مدير الأطروحة هو المسؤول عنها، ويلتزم بتخصيص جزء مهم من وقته لتتبع تقدم البحث بصفة منتظمة ومناقشة طالب الدكتوراه حول التوجهات الجديدة التي يمكن أن. يتخذها في ضوء النتائج المحصل عليها، لذلك فمن الضروري أن يتم منذ التسجيل الأول إقرار مبدأ اللقاءات المنتظمة والمتكررة بين طالب الدكتوراه ومدير أطروحته.

وتندرج الحصص التأطيرية التي خصصتها الطلبة مركز الدراسات الدكتوراه الباحثين بإشرافي في إطار تنفيذ هذا الالتزام البيداغوجي الذي ارتقى به المشرع إلى مصاف الالتزامات القانونية في نفس الوقت.
ويظل الهدف الاسمي لهذه الحصص هو تلقين الطلبة الباحثين كيفية التحلي بالفضائل التي يجب أن تتوفر في الباحث، وعلى رأسها فضيلة الأمانة العلمية وما تقتضيه من الفضائل الأخرى وهي: الاستقامة، ثم التواضع ثم التجرد وذلك كله بهدف تجاوز السلبيات المسجلة في بعض المذكرات المنجزة لنيل الشواهد الجامعية العليا بدءا من مذكرات الإجازة ومرورا بمذكرات دبلوم الدراسات العليا أو الماستر أو مذكرات التخرج من بعض المعاهد العليا وانتهاء بمذكرات الدكتوراه.

فقد وقفنا على النقل الحرفي المتعمد دون الإشارة إلى المصادر والمراجع المنقول عنها مثلما سجلنا عدم الالتزام بضوابط توثيق المعلومات القانونية أيا كان مصدرها، ناهيك عن عدم مواكبة المستجدات على مستوى التشريع أو القضاء على المستوى الوطني أو على مستوى القانون المقارن كما وقفنا على كتابات وخاصة منها بعض المحاضرات التي طبعت للطلبة من غير توثيق أصلا، مع أنها ينبغي أن تكون هي المصدر الأول الذي يتعلم منه الطلبة منهجية التوثيق وقيم الأمانة العلمية.

رابط التحميل

https://drive.google.com/file/d/1BlV5Zax649YiiIl0A0Lqq3HGiveZoNH8/view?fbclid=IwY2xjawMa23JleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFUYW45emtvYWpvS3AxS01MAR7REZvfZEAlx0UwbrteevnVtefErxGiE7S-MP9Uk2WzKy27qUlNQjZrqsHBYg_aem_vLNfWtMUn680GzmIV50JJg

What's Your Reaction?

like
0
dislike
0
love
0
funny
0
angry
0
sad
0
wow
0